ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России

Педагогика профессионального медицинского образования
Научно-методический электронный журнал

Поиск

последние новости

  • 22 февраля 2023

    Наш журнал не останавливается на достигнутом и мы берем новую высоту. Выходит в свет Приложение к № 4/22. Это сборник тезисов Первого Всероссийского Конгресса по непрерывному профессиональному образованию работников здравоохранения (1-4 декабря, Москва, РМАНПО). Специалисты различных направлений в медицине могут…

    далее
  • 27 декабря 2022

    Наконец-то готов новогодний  подарок нашим авторам и читателям! Четвертый номер журнала за 2022 год подготовлен с помощью факультета профилактической медицины и организации здравоохранения (ФПМ и ОЗ) Академии. Как всегда, мы старались включить в выпуск статьи на разные темы: от актуальных…

    далее
  • 14 октября 2022

    Пришла осень и вместе с ней на нашем сайте появился новый третий номер за 2022 год. В работе над выпуском принимали участие специалисты Стоматологического и Педиатрического факультетов РМАНПО (Москва). В нем вы найдете материалы, посвященные замечательным специалистам, работавшим в Академии…

    далее
  • 15 июня 2022

    Второй номер за 2022 год получился очень интересным и разнообразным по количеству тем и авторов. В его создании участвовали преподаватели и специалисты Хирургического факультета РМАНПО. В номере также опубликованы статьи кафедр других факультетов Академии и один из обзоров Кокрейн Россия….

    далее
  • 10 июня 2022

    Учредитель журнала «Педагогика профессионального медицинского образования» ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» (РМАНПО) заключил соглашение с издательством John Wiley&Sons, Ltd. (“Wiley”) о регулярных публикациях Кокрейновских систематических обзоров. Это вторичные публикации из Кокрейновской базы данных на русском языке с…

    далее
  • 16 марта 2022

    Вышел в свет первый номер нашего журнала за 2022 год. Читайте на страницах выпуска статьи на актуальные темы развития отечественного здравоохранения. Номер подготовлен при активном содействии Терапевтического факультета РМАНПО во главе с деканом И.Д. Лоранской.

    далее
архив новостей

Архив номеров

Результаты поиска:

  • Приложение к #4/22 ХИРУРГИЧЕСКИЙ КЛАСТЕР

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОПЕРАТИВНОМ ЛЕЧЕНИИ БОЛЬНЫХ С ПАХОВЫМИ ГРЫЖАМИ Акимов В. П., Крикунов Д. Ю., Тулюбаев И. Н., Саадулаев Р. И. Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, ООО «Группа компаний CM-Клиника», ООО «МедиПроф», Санкт-Петербург Введение. Грыжами…

РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения, хирургия
полный текст статьи

  • #4/22 Н.И. ПИРОГОВ – ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ И ЕВРОПЕЙСКИЙ ХИРУРГ, АНАТОМ, УЧЕНЫЙ, ПЕДАГОГ, ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛЬ, ОСНОВОПОЛОЖНИК ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ АДМИНИСТРАЦИИ И ВОЕННО-ПОЛЕВОЙ ХИРУРГИИ

    А. Ю. Орлов, В. Р. Медведев, С. В. Воробей, М. С. Воробей Профессия

    • аннотация

    Статья посвящена личности великого отечественного врача и ученого, выдающегося педагога и общественного деятеля, гражданина, одного из основоположников хирургической анатомии и анатомо-экспериментального направления в хирургии, военно-полевой хирургии, организации и тактики медицинского обеспечения войск, члену-корреспонденту Петербургской академии наук (1847), почетному члену и почетному доктору многих отечественных и иностранных университетов и медицинских обществ Пирогову Николаю Ивановичу. Его день рождения мы ежегодно отмечаем 25 ноября. Хотелось подчеркнуть, что у России и Украины всегда существовала общая, неразрывная, единая и славная многовековая история. Современные «историки» «независимой Украины», страны, появившейся на карте мира в декабре 1991 года, последние 10 лет постоянно и тщательно пытаются переписать тысячелетнюю летопись великого русского народа, частью которого были украинцы, белорусы и другие народы России. Эти псевдоисторики, превратно интерпретируют исторические и документальные факты и хотят придать какое-то особое значение и роль «украинцам», которые вели многовековую войну с «клятыми москалями», будто Россия оккупировала какие-то исконно украинские территории и земли, а русский и украинский народ ничто никогда не связывало. Жизнь великого русского ученого, почетного гражданина и уроженца г. Москвы, участника Кавказской, Крымской, русско-турецкой и франко-прусской войн, жителя Одессы, Киева, Тарту, Москвы, Санкт-Петербурга, основоположника военно-полевой хирургии, профессора Николая Ивановича Пирогова доказывает совершенно обратное, что у России и Украины одна общая единая история.
    The article is devoted to the personality of a great Russian doctor and scientist, an outstanding teacher and public figure, one of the founders of surgical anatomy and anatomical experimental direction in surgery, military field surgery, organization and tactics of medical support of troops, corresponding member of the St. Petersburg Academy of Sciences (1847), honorary member and honorary doctor of many domestic and foreign universities and medical societies to Pirogov Nikolay Ivanovich, whose birthday we celebrate annually on November 25. We would like to emphasize in this article that Russia and Ukraine have always had a common, inseparable, unified and glorious centuries-old history. Modern «historians» of «independent Ukraine», a country that appeared on the world map in December 1991, have been constantly and carefully trying to rewrite this thousand-year chronicle of the great Russian people, of which Ukrainians, Belarusians and other peoples of Russia were a part for the last 10 years. These pseudo-historians misinterpret historical and documentary facts and want to give some special meaning and role to the «Ukrainians» who waged a centuries-old war with the «cursed Muscovites», as if Russia occupied some native Ukrainian territories and lands, and nothing ever connected the Russian and Ukrainian people. Russian scientist, honorary citizen and native of Moscow, participant of the Caucasian, Crimean, Russian-Turkish and Franco-Prussian wars, a resident of Odessa, Kiev, Tartu, Moscow, St. Petersburg, the founder of military field surgery, Professor Nikolai Ivanovich Pirogov proves quite the opposite, that Russia and Ukraine has one common unified history.

    Мы часто слышим, что у России и Украины общая, неразрывная, единая и славная многовековая история, на протяжении которой получили развитие самые различные государственные, общественные и социальные институты – государственное управление, наука, промышленность, образование, культура и искусство, здравоохранение, спорт и т.д….

    Н. И. Пирогов, хирургия, анатомия, военно-медицинская администрация, военно-полевая хирургия
    полный текст статьи

  • #3/22 ПРОФЕССОР В. В. ГАВРЮШОВ — ДЕТСКИЙ ВРАЧ, УЧЕНЫЙ, ПЕДАГОГ

    А. Л. Заплатников, Н. И. Ахмина, А. А. Дементьев, Ж. Л. Чабаидзе, Д. Н. Смирнов Профессия

    • аннотация

    В статье представлена научная, врачебная, педагогическая и организационная деятельность профессора В. В. Гаврюшова, сыгравшего важную роль в становлении педиатрического факультета и в целом в развитии ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России. Представлен вклад профессора В. В. Гаврюшова в становление и развитие отечественной детской хирургии и неонатологии. Профессор В. В. Гаврюшов не только организовал первую в СССР кафедру неонатологии, но и вместе с профессорами В. А. Таболиным, Л. С. Новиковой и Н. П. Шабаловым сыграл важную роль в появлении этой врачебной специальности в нашей стране. За время работы профессора В. В. Гаврюшова на посту декана педиатрического факультета, а затем - первого свободно избранного ректора Академии, были внедрены новые формы непрерывного профессионального образования (циклы повышения квалификации для заведующих кафедрами и преподавателей факультетов усовершенствования врачей, выездные циклы, учебное телевидение и др.).
    The article presents the scientific, medical, pedagogical and organizational activities of Professor V. V. Gavryushov, who played a significant role in the formation of the Pediatric Faculty of the Russian Academy of Medical Sciences and in the development of the Academy as a whole. The contribution of Professor V. V. Gavryushov to the formation and development of national pediatric surgery and neonatology was noted. At the same time, Professor V. V. Gavryushov not only organized the first department of neonatology in the USSR, but also together with professors V. A. Tabolin, L. S. Novikova and N. P. Shabalov played an important role in the emergence of this medical specialty in our country. Working as dean of the Faculty of Pediatrics, and then rector of the Academy, Professor V. V. Gavryushov actively introduced new forms of continuing professional education (cycles of advanced training for heads of departments and teachers of faculties of advanced doctors, field cycles, educational television, etc.). It is emphasized that Professor V. V. Gavryushov was the first elected rector of the Academy.

    В 2020 г. ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России исполнилось 90 лет. Созданный в 1930 г. Государственный московский институт усовершенствования и специализации врачей и организаторов здравоохранения в последующем был преобразован в Центральный институт усовершенствования врачей, а…

    детская хирургия, неонатология, непрерывное профессиональное образование, педиатрия, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #3/22 РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕЙРОХИРУРГИЯ» В РАМКАХ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    О. Н. Древаль, Г. Г. Шагинян, А. В. Кузнецов, О. В. Мухина, К. В. Любимая, В. А. Чехонацкий Практика

    аннотация

    Подготовка высококвалифицированных специалистов по специальности «нейрохирургия» является актуальной задачей, требующей мультидисциплинарного подхода. Основным ориентиром в подготовке нейрохирургов является профессиональная программа послевузовского профессионального образования. Кафедра нейрохирургии РМАНПО, основанная в 1935 г. Н. Н. Бурденко осуществляет подготовку врачей по специальности «нейрохирургия» более 85 лет.
    The training of highly qualified specialists in the specialty «Neurosurgery» is an urgent task that requires a multidisciplinary approach. The main guideline in the training of neurosurgeons is the professional program of postgraduate professional education. The Department of Neurosurgery of the RMACPE (Moscow), founded in 1935 by N. N. Burdenko, has been training doctors in the specialty «Neurosurgery» for more than 85 years.

    Образовательная программа послевузовского профессионального образования – нормативно-методический документ, определяющий содержание и методы реализации процесса обучения в интернатуре/ординатуре и включающий учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и программу практики. Нормативный срок освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования составляет 2 года. Актуальность…

    нейрохирургия, постдипломное обучение, мультидисциплинарный подход, профессиональное образование, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #2/22 ОБУЧЕНИЕ МИКРОХИРУРГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКЕ НА КАФЕДРЕ ПЛАСТИЧЕСКОЙ И ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ РМАНПО

    Е. И. Гарелик, В. Г. Чичкин, М. А. Агаханов, В. И. Малаховская, Ю. С. Егоров, М. Н. Большаков, С. В. Суровых, О. И. Сахарова Профессия

    аннотация

    В статье рассмотрены проблемы обучения хирургов микрохирургической технике – прецизионному шву сосудов и нервов. Показано различие алгоритмов обучения с применением учебно-тренировочных микроскопов на одного обучающего (моноскоп) и на двух обучающихся (диплоскоп). Применение диплоскопа делает обучение более интересным и содержательным. Возможна совместная работа в паре учитель-ученик, обучение в паре оператор-ассистент с сменой ролей, что позволяет полноценно освоить командную работу бригады микрохирургов. Показаны наиболее важные этапы обучения микрохирургической технике по принципу «от простого к сложному» – ориентация в операционном поле микроскопа, шов и вязание узлов на латексном материале, препарирование и шов сосудов и нервов на нативном материале. Развитие навыков микрохирургической техники позволит расширить горизонты врачебного искусства, раскрыть творческий потенциал и будет способствовать формированию высококвалифицированного врача.
    In this article deals with the problems of training surgeons in microsurgical techniques - precision suture of blood vessels and nerves are considered. The difference between learning algorithms with the use of training microscopes for one trainee (monoscope) and for two trainees (diploscope) is shown. The use of a diploscope makes learning more interesting and meaningful. It is possible to work together in a pair of "teacher-student", training in a pair of "operator-assistant" with an option of changing roles, which allows you to fully master the teamwork of a team of microsurgeons. The most important stages of teaching microsurgical technique according to the principle "from simple to complex" are shown - orientation in the operating field of the microscope, suture and knitting knots on.  

    Микрохирургия – это специальная техника выполнения хирургических операций под операционным микроскопом с применением специального инструментария и сверхтонкого атравматического шовного материала. Микрохирургия стала возможной, когда были изобретены и на высоком уровне изготовлены три основных компонента микротехники – операционный микроскоп, сверхтонкий атравматичный…

    микрохирургия, микрохирургическая техника, микрохирургические инструменты, операционный микроскоп, васкуляризованный лоскут, сосудистый анастомоз, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #2/22 ВОЗМОЖНОСТИ МИКРОХИРУРГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ ПРИ ЛЕЧЕНИИ ПАТОЛОГИИ ЛИЦЕВОГО НЕРВА

    С. В. Суровых, Е. И. Гарелик, Н. Е. Мантурова Практика

    аннотация

    В статье представлена информация о технике микрохирургических швов, применяемых при хирургическом лечении пациентов с парезами и параличами лицевого нерва. Цель данной статьи ‒ представить вниманию специалистов высокотехнологичные методы хирургического лечения, ознакомить хирургов с особенностями операций, показать возможности восстановления при патологии лицевого нерва, облегчить понимание сути методик, основных принципов лечения и, что особенно важно, подчеркнуть важность соблюдения сроков проводимого лечения.  Для улучшения результатов лечения хирургам необходимо осваивать подобные техники, вводить микрохирургическую технику в хирургическую практику. Кроме того, представленный материал может быть полезен врачам смежных специальностей, в частности косметологам, которые, столкнувшись в своей практике с нейропатией лицевого нерва, смогут своевременно и правильно сориентировать пациента относительно дальнейших его действий.
    In this article deals with the problems of training surgeons in microsurgical techniques - precision suture of blood vessels and nerves are considered. The article presents information on the technique of microsurgical sutures used in the surgical treatment of patients with paresis and facial paralysis. The purpose of this article is to highlight high-tech methods of surgical treatment, to acquaint surgeons with the peculiarities of operations, to show the possibilities of recovery in the pathology of the facial nerve. It is necessary to more widely master such techniques, introduce microsurgical techniques into surgical practice, to improve the results of treatment. Make it easier for surgeons to understand the essence of methods, basic principles of treatment and, most importantly, convey the importance of meeting the deadlines for treatment. In addition, the presented material can be useful to doctors of related specialties, in particular cosmetologists, who, faced in their practice with neuropathy of the facial nerve, will be able to timely and correctly orient the patient regarding his further actions.

    ВВЕДЕНИЕ Патология лицевого нерва представляет большой интерес для врачей различных хирургических специальностей.  Чаще всего с данной проблемой сталкиваются неврологи, пластические хирурги, челюстно-лицевые хирурги, косметологи. Лечение патологии лицевого нерва ‒ сложный процесс, требующий комплексного подхода, правильной этиопатогенетической оценки, он включает большое…

    лицевой нерв, паралич лицевого нерва, парез лицевого нерва, нейропластика, кросс-пластика, паралич мимических мышц, микрохирургическая техника, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #2/22 О РОЛИ ДИССЕКЦИОННЫХ КАДАВЕРНЫХ КУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ХИРУРГИЧЕСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

    С. Я. Косяков Практика

    аннотация

    В статье раскрывается роль диссекционных кадаверных курсов в формировании практических навыков молодых специалистов как финальной стадии обучения хирургической специальности.
    It is hard to underestimate the role of the dissection cadaver courses in the surgical specialty education vector. The practical Hands-on courses must be introduced as a part of the educational training for the young specialists.

    Традиции подготовки хирургических кадров в нашей стране были заложены еще во времена Петра I. Отечественная хирургическая школа является одной из наиболее авторитетных в мире ‒ Н. И. Пирогов и Н. Н. Бурденко столь же известны в профессиональных кругах, как Л….

    микрохирургия, диссекция, кадаверный курс, подготовка кадров, обучение, хирургическая специальность, хирург, практические навыки, квалификация, молодой специалист, оториноларингология, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #1/21 КГМА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА АКУШЕРА-ГИНЕКОЛОГА

    Л. Г. Созаева, К.В. Бабков, Т.Н. Полетова, Л. В.Сумятина П. В. Карнаушенко, В. П. Иванов, А. К. Богданов Практика

    аннотация

    Cимуляционное обучение в настоящее время является обязательным компонентом профессиональной подготовки. Проводится специально обученными преподавателями-тренерами по программам практической подготовки врачей, которые носят название «Обучающий симуляционный курс». Оценка базовых практических навыков показала, что значительная часть обучающихся улучшила результаты до и после проведения курса обучения. Новые технологии приводят к смене образовательной парадигмы, когда до этапа ассистенции на операции и самостоятельного хирургического вмешательства молодыми специалистами осваивается необходимая базовая моторика на фантомах, тренажерах и виртуальных симуляторах.
    Simulation training is now a mandatory component of vocational training. Simulation training is carried out by specially trained instructors-trainers for practical training programs of doctors, which is called «Training Simulation Course». The assessment of basic practical skills showed that a significant part of the students improved their results before and after the training course. New technologies lead to a change in the educational paradigm, when, before the stage of assistance in operations and independent surgical intervention, a young specialist masters the necessary basic motor skills on phantoms, simulators and virtual simulators.

      Стремительное внедрение виртуальных технологий в различные сферы деятельности человека стало знаковым моментом последних десятилетий в России. В эпоху высокотехнологичной медицины общество предъявляет повышенные требования к качеству оказания медицинской помощи. Ключевой задачей современного высшего и последипломного профессионального медицинского образования является…

    симуляционное обучение; симуляционный курс; мануальные хирургические навыки; акушерские навыки; виртуальные лапароскопические симуляторы; внутриматочные симуляторы; РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #3/20 БЕЗОПАСНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРОКТОРСКИХ СЕССИЙ ПРИ ТРАНСКАТЕТЕРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ АОРТАЛЬНОГО КЛАПАНА

    С.А. Абугов, Ю.М. Саакян, М.В. Пурецкий, Р.С. Поляков, Г.В. Марданян, А.А. Пиркова, А.Н. Турундаева, С.В. Федулова, Д. Г. Подоляк, Э. Л. Вартанян А. В. Кудринский Практика

    аннотация

    Транскатетерная имплантация аортального клапана (ТИАК) является альтернативой хирургии у пациентов высокого хирургического риска и неоперабельных больных. В настоящее время отмечается экспоненциальный рост количества выполняемых процедур. Все большее количество научных центров внедряют программу по выполнению ТИАК, однако практически нет данных о необходимом количестве больных в период обучения и результатах прокторских сессий. В настоящей статье приводится опыт Российского научного центра хирургии имени академика Б.В. Петровского, описываются непосредственные и отдаленные результаты ТИАК с момента внедрения (2013г.) с точки зрения кривой обучения под руководством прокторов. Полученные результаты свидетельствуют о безопасности и эффективности прокторских сессий для достижения приемлемых результатов.
    Transcatheter implantation of the aortic valve (TAVI) is an alternative to surgery in patients at high surgical risk and inoperable patients. Currently, there is an exponential increase in the number of procedures performed. An increasing number of Centers are implementing a TIAC program, but there is almost no data on the required number of patients during the training period and the results of Proctor sessions. This article presents the experience of the Petrovskiy Russian Research Center of Surgery and describes the immediate and long-term results of the PROJECT since its implementation (2013) in terms of the learning curve under the guidance of proctors. The results obtained indicate the safety and effectiveness of Proctor sessions to achieve acceptable results.

    Введение. Стеноз аортального клапана – наиболее частое поражение клапанного аппарата сердца, проявляющееся сужением аортального клапана, ведущее к затруднению оттока крови из левого желудочка и резкому возрастанию градиента давления между левым желудочком и аортой. Частота встречаемости данного порока возросла в связи…

    транскатетерная имплантация аортального клапана (ТИАК), прокторские сессии, ФГБНУ «Российский научный центр хирургии имени академика Б.В. Петровского», пациенты, клиника, хирургия.
    полный текст статьи

  • #3/20 ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЭНДОСКОПИЧЕСКОЙ РИНОСИНУСОХИРУРГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИССЕКЦИИ ГОЛОВЫ ЯГНЕНКА

    Д.С. Пшенников, И.Б. Анготоева Практика

    аннотация

    В статье изложены преимущества способа симуляционного обучения функциональной эндоскопической риносинусохирургии при помощи диссекции головы ягненка. Сопоставлены этапы диссекционного обучения с реальными этапами ринологических операций. Подчеркивается важность повсеместного внедрения симуляционных технологий обучения в процессе подготовки врачей-хирургов в условиях пандемии COVID-19.
    The article describes the advantages of the method of simulation training of functional endoscopic rhinosinus surgery using lamb’s head dissection. The stages of dissection training are compared with the real stages of rhinological operations. The importance of simulation training technologies in the context of the COVID-19 pandemic is emphasized.

    Введение. В настоящее время все большее распространение в хирургических специальностях получают высокотехнологичные малоинвазивные методы лечения. Они удовлетворяют современным требованиям пациентов, направленным на уменьшение сроков реабилитации и скорейшее восстановление работоспособности. Хронические заболевания полости носа и околоносовых пазух являются ведущими по частоте…

    функциональная эндоскопическая риносинусохирургия, симуляционное обучение, диссекция головы ягненка, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #3/20 КАФЕДРА ХИРУРГИИ – РОВЕСНИЦА РОССИЙСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    А.В. Шабунин, Р.Б. Мумладзе, В.И. Якушин, Д.Д. Долидзе, А.В.Вартанян, С.С.Лебедев, А.Ю. Лукин К 90-летию РМАНПО

    аннотация

    В статье обсуждаются вопросы организации повышения квалификации врачей-хирургов  в Центральном Институте усовершенствования врачей на протяжении 90 лет. Кафедра хирургии была одной из первых кафедр института, созданных в первый год его открытия. Значение кафедры трудно переоценить – хирургия была и остается одной из старейших и главных медицинских специальностей. За эти годы на кафедре работали выдающиеся хирурги, известные профессора, талантливые преподаватели, передававшие  накопленный опыт врачам-курсантам, аспирантам и ординаторам. Кафедра всегда сохраняла и развивала традиции, заложенные ее основателем  профессором Б.С. Розановым. В настоящее время кафедра является ведущим центром последипломного образования врачей хирургического профиля (ординаторы и заведующие отделениями районных, городских, областных и республиканских больниц, главные специалисты и профессорско-преподавательский состав институтов и факультетов усовершенствования врачей) страны.
    The article discusses the organization of professional development of surgeons at the Central Institute of advanced medical training (Moscow) for 90 years. The Department of surgery was one of the first departments of the Institute established in the first year of its opening. The importance of the Department is difficult to overestimate – surgery has been one of the oldest and most important medical specialties. Over the years, the Department has employed outstanding surgeons, well-known professors, and talented teachers who passed on their experience to cadets, graduate students, and residents. The Department has always preserved and developed the traditions laid down by its founder, Professor B. S. Rozanov. Currently, the Department is the leading center for postgraduate education of doctors of surgical profile (residents and heads of departments of district, city, regional and national hospitals, chief specialists and teaching staff of institutes and faculties of advanced medical training) of the country.  

    Необходимость повышения квалификации врачей в молодой Советской республике была очевидна, и в период с 1918 по 1930 годы по аналогии с Ленинградским институтом усовершенствования врачей (Клинический институт Великой княгини Елены Павловны) по всей стране были открыты новые институты усовершенствования врачей:…

    Институт усовершенствования врачей, повышение квалификации, хирургия, преподаватели, наука, РМАНПО, медицина.
    полный текст статьи

  • #3/19 Центральный институт усовершенствования врачей. Страницы истории: организаторы военного здравоохранения

    Н.В. Шестак К 75-летию Великой Победы, Профессия

    аннотация

    Реформирование системы здравоохранения России на современном этапе столкнулось с трудностями, схожими с проблемами прошлого века: угроза глобальных эпидемий, всплеск опасных социальных болезней, увеличение миграционных потоков и др. В этой связи особую актуальность приобретает изучение отечественного опыта организации здравоохранения в сложные исторические периоды нашей страны. Значение реорганизации военной медицинской службы для победы в Великой отечественной войне трудно переоценить.
    The reform of the Russian healthcare system at the present stage has faced difficulties similar to the problems of the last century: the threat of global epidemics, a surge in dangerous social diseases, an increase in migration flows, etc. In this regard, the study of the national experience of healthcare organizations in difficult historical periods of our country is particularly relevant. The importance of reorganizing the military medical service for the victory in the Great Patriotic war can hardly be overestimated.

    Введение. Центральный институт усовершенствования врачей (ЦИУВ) был основан в Москве в декабре 1930 года приказом Наркома здравоохранения РСФСР. К концу 1931 года в институте было организовано 20 кафедр. За десять последующих лет были образованы пять факультетов: терапевтический, хирургический, санитарно-гигиенический и…

    организаторы здравоохранения, военная медицина, военно-полевая хирургия, единство и преемственность, Центральный институт усовершенствования врачей
    полный текст статьи

  • #1/18 Становление и развитие системы усовершенствования врачей в дореволюционной России

    Шестак Н.В. Профессия

    аннотация

    В статье изучается опыт создания системы усовершенствования врачей в дореволюционной России. Результатом двухвековой деятельности государства и общественности стало открытие Еленинского клинического института – первого учебного заведения в мире, осуществлявшего обучение врачей по узким специальностям с упором на последние достижения медицинской науки.
    The aim of the article is to show the creation experience of doctors improvement system in Russia Before the Revolution. The result of two centuries of activity of the state and the public was the opening of the Helena Clinical Institute, which is considered the first educational institution in the world that carried out training of doctors in narrow specialities with a focus on the latest achievements of the medical science.

    Важнейшим фактором успешного развития здравоохранения является повышение качества профессиональной подготовки медицинских кадров на всех этапах системы образования (вуз, в том числе ординатура и аспирантура, дополнительное профессиональное образование). Здесь необходимо учитывать не только современную специфику отечественного здравоохранения, но и использовать исторический…

    госпитальные школы, Императорская медико-хирургическая академия, усовершенствование врачей, Клинический институт для усовершенствования врачей, Э.Э. Эйхвальд, организация учебного процесса
    полный текст статьи