ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России

Педагогика профессионального медицинского образования
Научно-методический электронный журнал

Поиск

последние новости

  • 22 февраля 2023

    Наш журнал не останавливается на достигнутом и мы берем новую высоту. Выходит в свет Приложение к № 4/22. Это сборник тезисов Первого Всероссийского Конгресса по непрерывному профессиональному образованию работников здравоохранения (1-4 декабря, Москва, РМАНПО). Специалисты различных направлений в медицине могут…

    далее
  • 27 декабря 2022

    Наконец-то готов новогодний  подарок нашим авторам и читателям! Четвертый номер журнала за 2022 год подготовлен с помощью факультета профилактической медицины и организации здравоохранения (ФПМ и ОЗ) Академии. Как всегда, мы старались включить в выпуск статьи на разные темы: от актуальных…

    далее
  • 14 октября 2022

    Пришла осень и вместе с ней на нашем сайте появился новый третий номер за 2022 год. В работе над выпуском принимали участие специалисты Стоматологического и Педиатрического факультетов РМАНПО (Москва). В нем вы найдете материалы, посвященные замечательным специалистам, работавшим в Академии…

    далее
  • 15 июня 2022

    Второй номер за 2022 год получился очень интересным и разнообразным по количеству тем и авторов. В его создании участвовали преподаватели и специалисты Хирургического факультета РМАНПО. В номере также опубликованы статьи кафедр других факультетов Академии и один из обзоров Кокрейн Россия….

    далее
  • 10 июня 2022

    Учредитель журнала «Педагогика профессионального медицинского образования» ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» (РМАНПО) заключил соглашение с издательством John Wiley&Sons, Ltd. (“Wiley”) о регулярных публикациях Кокрейновских систематических обзоров. Это вторичные публикации из Кокрейновской базы данных на русском языке с…

    далее
  • 16 марта 2022

    Вышел в свет первый номер нашего журнала за 2022 год. Читайте на страницах выпуска статьи на актуальные темы развития отечественного здравоохранения. Номер подготовлен при активном содействии Терапевтического факультета РМАНПО во главе с деканом И.Д. Лоранской.

    далее
архив новостей

Архив номеров

Результаты поиска:

  • Приложение к #4/22 СОДЕРЖАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ К #4/22

Первый Всероссийский междисциплинарный конгресс по непрерывному профессиональному образованию работников здравоохранения. Сборник тезисов. 1-4 декабря 2022 г. РМАНПО.

РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения
полный текст статьи

  • Приложение к #4/22 ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ КЛАСТЕР

    • ПОКАЗАТЕЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ НЕЙТРОФИЛОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСТОЙЧИВОСТИ МИКРООРГАНИЗМА К АНТИБАКТЕРИАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ У БОЛЬНЫХ СЕПСИСОМ Абдурахманов З. М., Хаитов Д. Х., Эшонов О. Ш., Абдурахманов М. М. Бухарский государственный медицинский институт, Бухара, Узбекистан  Введение. Сепсис был и продолжает оставаться наиболее…

    РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения, терапевты
    полный текст статьи

  • Приложение к #4/22 ХИРУРГИЧЕСКИЙ КЛАСТЕР

    • ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ  ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОПЕРАТИВНОМ ЛЕЧЕНИИ БОЛЬНЫХ С ПАХОВЫМИ ГРЫЖАМИ Акимов В. П., Крикунов Д. Ю., Тулюбаев И. Н., Саадулаев Р. И. Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова, ООО «Группа компаний CM-Клиника», ООО «МедиПроф», Санкт-Петербург Введение. Грыжами…

    РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения, хирургия
    полный текст статьи

  • Приложение к #4/22 ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ КЛАСТЕР

    РАССТРОЙСТВА МОЧЕИСПУСКАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Балалаева И. Ю., Кораблева Т. П., Царенко Л. А. Воронежский государственный медицинский университет им. Н. Н. Бурденко, Городская детская поликлиника № 11, Воронеж У детей дошкольного возраста достаточно часто бывают жалобы на редкие или…

    РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения, педиатрия
    полный текст статьи

  • Приложение к #4/22 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КЛАСТЕР

      ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕХОДА К СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА КАФЕДРЕ ФТИЗИАТРИИ И ПУЛЬМОНОЛОГИИ МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. А. И. ЕВДОКИМОВА Аксёнова К. И. Московский государственный медико-стоматологический университет им. А. И. Евдокимова, Москва С 2016 по 2021 г. в нашей…

    РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения
    полный текст статьи

  • Приложение к #4/22 КОНФЕРЕНЦИЯ «РЕПРОДУКТИВНАЯ МЕДИЦИНА: ВЫЗОВЫ НОВОГО ВРЕМЕНИ»

    ЭКСПРЕССИЯ РЕЦЕПТОРОВ ЭСТРАДИОЛА И ПРОГЕСТЕРОНА В ПОЛИПАХ И ТКАНИ ЭНДОМЕТРИЯ У ПАЦИЕНТОК РЕПРОДУКТИВНОГО ВОЗРАСТА Виноградова О. П., Петрова М. В., Карева Е. Н., Кочина Н. А., Краснощок Е. В. Отраслевой клинико-диагностический центр ПАО «Газпром», Российский национальный исследовательский медицинский университет им….

    РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения, репродуктивная медицина
    полный текст статьи

  • Приложение к #4/22 СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ КЛАСТЕР

    ЦИТОКИНОВЫЙ СТАТУС ПАРОДОНТА ПАЦИЕНТОВ В ПОСТКОВИДНОМ ПЕРИОДЕ Карданова С. Ю., Дымова Р. А. Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова, Институт стоматологии и челюстно-лицевой хирургии, Нальчик Цель работы состояла в исследовании локального интерлейкинового статуса: интерлейкин-1 бета (ИЛ-1β), интерлейкин-6 (ИЛ-6), интерлейкин-17А…

    РМАНПО, сборник тезисов, здоровье, образование, наука, технологии, непрерывное профессиональное образование, работники здравоохранения, стоматология
    полный текст статьи

  • #4/22 АЛЕКСАНДР ГРИГОРЬЕВИЧ СУХАРЕВ – ГИГИЕНИСТ ДЕТСТВА, УЧЕНЫЙ, ПЕДАГОГ

    В. В. Стан, Л. Ф. Игнатова, Т. А. Лукичева, Х. Х. Хамидулина Профессия

    аннотация

    В статье представлена научная, педагогическая и организаторская деятельность Александра Григорьевича Сухарева – доктора медицинских наук, гигиениста детства, профессора, академика РАН, заслуженного деятеля науки Российской Федерации, общественного деятеля. За время работы А.Г.Сухарева деканом международного и санитарно-гигиенического факультетов, а затем в течение 40 лет – заведующим кафедрой гигиены детей и подростков РМАНПО им была предложена система непрерывного профессионального образования врачей по гигиене детей и подростков, расширен контингент слушателей, изменены сроки и внедрены новые активные формы обучения, и др. Статья посвящается светлой памяти академика Александра Григорьевича Сухарева, 90-летие со дня рождения которого отмечается 05 ноября 2022 г.
    The article presents the scientific, pedagogical and organizational activities of Alexander Grigoryevich Sukharev – Doctor of Sciences in Medicine, childhood hygienist, professor, Academician of the Russian Academy of Sciences, Honored Scientist of the Russian Federation, public figure. During the work of A. G. Sukharev as Dean of the International and Sanitary-hygienic Faculties, and then for 40 years – Head of the Department of Hygiene of Children and Adolescents, new active forms of continuing professional education were proposed and introduced, the contingent of students was expanded, etc. The article is dedicated to the bright memory of Academician Alexander Grigoryevich Sukharev, the 90th anniversary of his birth, which was celebrated on November 05, 2022.

    Александр Григорьевич Сухарев родился в 1932 г. в г. Евпатория. В 1956 г. окончил Казанский государственный медицинский институт. По окончании обучения в ВУЗе он поступил в аспирантуру Московского НИИ гигиены им. Ф. Ф. Эрисмана, где занимался научным обоснованием рабочей позы школьников, профилактикой нарушений…

    ученый, гигиенист детства, педагог, гигиена детей и подростков, гигиеническое воспитание, непрерывное профессиональное образование, РМАНПО
    полный текст статьи

  • #3/22 ПРОФЕССОР В. В. ГАВРЮШОВ — ДЕТСКИЙ ВРАЧ, УЧЕНЫЙ, ПЕДАГОГ

    А. Л. Заплатников, Н. И. Ахмина, А. А. Дементьев, Ж. Л. Чабаидзе, Д. Н. Смирнов Профессия

    аннотация

    В статье представлена научная, врачебная, педагогическая и организационная деятельность профессора В. В. Гаврюшова, сыгравшего важную роль в становлении педиатрического факультета и в целом в развитии ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России. Представлен вклад профессора В. В. Гаврюшова в становление и развитие отечественной детской хирургии и неонатологии. Профессор В. В. Гаврюшов не только организовал первую в СССР кафедру неонатологии, но и вместе с профессорами В. А. Таболиным, Л. С. Новиковой и Н. П. Шабаловым сыграл важную роль в появлении этой врачебной специальности в нашей стране. За время работы профессора В. В. Гаврюшова на посту декана педиатрического факультета, а затем - первого свободно избранного ректора Академии, были внедрены новые формы непрерывного профессионального образования (циклы повышения квалификации для заведующих кафедрами и преподавателей факультетов усовершенствования врачей, выездные циклы, учебное телевидение и др.).
    The article presents the scientific, medical, pedagogical and organizational activities of Professor V. V. Gavryushov, who played a significant role in the formation of the Pediatric Faculty of the Russian Academy of Medical Sciences and in the development of the Academy as a whole. The contribution of Professor V. V. Gavryushov to the formation and development of national pediatric surgery and neonatology was noted. At the same time, Professor V. V. Gavryushov not only organized the first department of neonatology in the USSR, but also together with professors V. A. Tabolin, L. S. Novikova and N. P. Shabalov played an important role in the emergence of this medical specialty in our country. Working as dean of the Faculty of Pediatrics, and then rector of the Academy, Professor V. V. Gavryushov actively introduced new forms of continuing professional education (cycles of advanced training for heads of departments and teachers of faculties of advanced doctors, field cycles, educational television, etc.). It is emphasized that Professor V. V. Gavryushov was the first elected rector of the Academy.

    В 2020 г. ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России исполнилось 90 лет. Созданный в 1930 г. Государственный московский институт усовершенствования и специализации врачей и организаторов здравоохранения в последующем был преобразован в Центральный институт усовершенствования врачей, а…

    детская хирургия, неонатология, непрерывное профессиональное образование, педиатрия, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #3/22 ПРИНЦИПЫ АНДРАГОГИКИ В НЕПРЕРЫВНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ВРАЧЕЙ СТОМАТОЛОГОВ-ТЕРАПЕВТОВ В РМАНПО. К 95-ЛЕТИЮ ПРОФЕССОРА В. С. ИВАНОВА

    Е. В.Иванова, И. М. Рабинович, Е. Г. Сабанцева, Е. Г.Ежова, В. П. Почивалин, Т. В. Басова Профессия

    аннотация

    Статья посвящена 95-летию со дня рождения заслуженного деятеля науки РФ, почетного заведующего кафедрой, доктора медицинских наук, профессора В. С. Иванова. Начиная с 1974 г., он в течение 45 лет руководил одной из наиболее успешных кафедр терапевтической стоматологии в стране, был известным педагогом и врачом. В учебном процессе использовались андрагогические принципы и новые по тем временам методы демонстрации лечения, консультатировании пациентов, обсуждение различных клинических ситуаций в практике врача стоматолога-терапевта.
    The article is dedicated to the 95th anniversary of the birth of the Honored Scientist of the Russian Federation, Honorary Head of the Department, Doctor of Medical Sciences, Professor V. S. Ivanov. Beginning in 1974, for 45 years he headed one of the most successful departments of therapeutic dentistry in the country, was a well-known teacher and doctor. In the educational process, andragogical principles were used and new methods for demonstrating treatment, counseling patients, and discussing clinical situations in the practice of a dentist-therapist were used.

    14 октября 2022 года исполняется 95 лет со дня рождения Почетного заведующего кафедрой терапевтической стоматологии ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, профессора Владимира Сергеевича Иванова, бессменно руководившего кафедрой в течение 45 лет. За это время кафедра стала ведущим учебно-методическим центром повышения…

    андрагогика, дополнительное профессиональное образование, специальность стоматология терапевтическая, РМАНПО
    полный текст статьи

  • #3/22 РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «НЕЙРОХИРУРГИЯ» В РАМКАХ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    О. Н. Древаль, Г. Г. Шагинян, А. В. Кузнецов, О. В. Мухина, К. В. Любимая, В. А. Чехонацкий Практика

    аннотация

    Подготовка высококвалифицированных специалистов по специальности «нейрохирургия» является актуальной задачей, требующей мультидисциплинарного подхода. Основным ориентиром в подготовке нейрохирургов является профессиональная программа послевузовского профессионального образования. Кафедра нейрохирургии РМАНПО, основанная в 1935 г. Н. Н. Бурденко осуществляет подготовку врачей по специальности «нейрохирургия» более 85 лет.
    The training of highly qualified specialists in the specialty «Neurosurgery» is an urgent task that requires a multidisciplinary approach. The main guideline in the training of neurosurgeons is the professional program of postgraduate professional education. The Department of Neurosurgery of the RMACPE (Moscow), founded in 1935 by N. N. Burdenko, has been training doctors in the specialty «Neurosurgery» for more than 85 years.

    Образовательная программа послевузовского профессионального образования – нормативно-методический документ, определяющий содержание и методы реализации процесса обучения в интернатуре/ординатуре и включающий учебный план, рабочие программы дисциплин (модулей) и программу практики. Нормативный срок освоения образовательной программы послевузовского профессионального образования составляет 2 года. Актуальность…

    нейрохирургия, постдипломное обучение, мультидисциплинарный подход, профессиональное образование, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #1/22 ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ТОКСИКОЛОГИЯ»

    Ю. С. Гольдфарб, Н. Ф. Леженина, М. М. Поцхверия, Ю. Н. Остапенко, А. Н. Ельков Практика

    аннотация

      Аннотация. В статье представлены особенности преподавания по специальности «Токсикология» с применением дистанционных образовательных технологий, внедренных в образовательный процесс на кафедре клинической токсикологии Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования Минздрава России на базе НИИ скорой медицинской помощи им. Н. В. Склифосовского ДЗМ с апреля 2020 г. В результате предварительного анализа показаны преимущества этой инновационной формы преподавания на этапе перехода к непрерывному профессиональному обучению врачей с использованием новейших информационно-коммуникационных средств и технологий. Продемонстрирована практическая ориентация учебного материала для получения конкретных знаний, умений и навыков для выполнения трудовых функций врача-токсиколога. Обобщены основные трудности в преподавании и обучении.
    At the article there are presented the basic features of teaching in the field of «Toxicology» specialty with the use of remote/distance learning technologies introduced into the educational process at the Department of Clinical Toxicology of the  Federal State Budgetary Educational Institution of Further Professional Education of «The Russian Medical Academy of Continuous Professional Education» of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation on the basis of the Sklifosovsky Research Institute for Emergency Medicine, Public Healthcare Institution of Moscow Healthcare Department beginning from April 2020. As a result of the preliminary analysis there are shown the advantages of the innovative teaching methodology in the implementation of the transition to active methods of teaching doctors using the latest information and communication tools and technologies. As the result there have been demonstrated main advantages of practical orientation of educational materialin obtaining specific professional competencies for the implementation of the labor functions of the toxicologist. Also there are summarized the main difficulties in the process of teaching and learning

    Введение. Профессорско-преподавательский состав кафедры уделяет постоянное внимание вопросам преподавания клинической токсикологии [1–5]. В указанных источниках обсуждались преимущественно проблемы аудиторной формы обучения, однако в связи со сложными эпидемиологическими условиями на повестку дня выдвинулись дистанционные образовательные технологии (ДОТ), применение которых требует дальнейшего…

    дистанционные обучающие технологии, дополнительное профессиональное образование, непрерывное медицинское образование, специальность «токсикология», РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #1/21 КГМА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА В КАЧЕСТВЕ ОДНОЙ ИЗ ФОРМ МЕДИЦИНСКОГО НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    Г. В. Черепнев, А. А. Новожилова Практика

    аннотация

    В статье отражена необходимость использования изобретательства для поддержки высокого профессионального потенциала преподавателей клинической лабораторной диагностики.
    The article reflects the need to use the invention to support the high professional potential of teachers of clinical laboratory diagnostics.

      Фундаментом для развития наукоемких технологий является образование. Огромное значение имеет как базовое образование человека, так и его последипломное образование. Для поддержания конкурентоспособности человек вынужден совершенствовать свои знания в связи с быстро изменяющимися текущими потребностями рынка труда. Известно, что количество…

    изобретательство; непрерывное профессиональное образование; лабораторная диагностика; КГМА, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #1/21 КГМА РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И СТАНДАРТИЗАЦИИ АКУШЕРСКОЙ ТАКТИКИ В СНИЖЕНИИ ПЕРИНАТАЛЬНОЙ СМЕРТНОСТИ

    Н. В. Протопопова, В. Н. Дудакова, В. В. Суховская, Т. И. Павлова Е. Б. Дружинина Практика

    аннотация

    Симуляционное обучение является неотъемлемым компонентом  при реализации модели непрерывного медицинского профессионального образования. С 2013 года по 2020 год нами проведено 128 тренингов по комплексной оценке состояния плода и интерпретации КТГ. Отмечена высокая клиническая эффективность проводимого обучения: отмечено снижение показателя тяжелой асфиксии в родах по сравнению с показателями 2014 года в 2 раза, а недоношенных новорождённых - в 4 раза.
    Medical simulation is the integral component of model of the continuous professional medical education. From 2013 to 2020 we provided 128 trainings for 128 doctors of obstetricians and gynecologists and 68 midwifes including comprehensive fetal assessment and cardiotocogram interpretation. The high clinical effectiveness of the training was achieved: twofold decrease in the rate of severe asphyxia in childbirth compared to 2014, and fourfold decrease in premature newborns.

    Здоровье матери и ребенка является приоритетной задачей Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) на протяжении многих лет. В последние годы ВОЗ делает особый акцент на охране здоровья новорождённых. Здоровье новорождённых напрямую зависит от здоровья матери и особенностей течения беременности,  поэтому необходимо рассматривать…

    симуляционное обучение; непрерывное профессиональное образование; высокая клиническая эффективность; акушеры; гинекологи; РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #4/20 ИГМАПО АНАЛИЗ ПЕРЕХОДА СЛУШАТЕЛЕЙ ИРКУТСКОЙ ГМАПО НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ COVID-19

    Ю.В. Баженова, Б.И. Подашев Практика

    аннотация

    Изучена готовность слушателей Иркутской государственной медицинской академии последипломного образования (далее – Иркутская ГМАПО)  к переходу на дистанционное обучение во время ограничительных мероприятий, введенных  из-за пандемии COVID-19 весной 2020 года. На основе полученного аналитического материала предложены механизмы активного включения обучающихся в освоение дополнительных профессиональных программам в «онлайн» формате.
    The readiness of students of the Irkutsk State Medical Academy of Postgraduate Education to switch to distance learning during the restrictive measures introduced due to the COVID-19 pandemic in the spring of 2020 was studied. On the basis of the analytical material obtained, the author proposes mechanisms for the active inclusion of students in the development of additional professional programs in the "online" format.

    Актуальность. Весной 2020 года Иркутская ГМАПО из-за сложившейся неблагоприятной эпидемической обстановки в связи с новой коронавирусной инфекцией COVID-19, как и все учебные учреждения страны, была вынуждена перевести обучение в дистанционный режим. Несмотря на то, что в Академии к этому времени…

    дистанционное обучение, преподавательский контроль, качество учебного процесса, дополнительное профессиональное образование, пандемия COVID-19
    полный текст статьи

  • #1/19 Преподавание гигиенических дисциплин в системе непрерывного профессионального образования

    Х.Х. Хамидулина, Т.А. Лукичева, М.В. Богданов, Л.Ф. Игнатова, Г.Н. Гордо, Н.А. Солдатенкова, М.В. Егорова, В.В. Стан, Ю.А. Лукашова Практика

    аннотация

    В статье представлены материалы, посвященные актуальным аспектам и опыту преподавания гигиенических дисциплин в системе непрерывного медицинского образования в Российской Федерации. Отражены требования Роспотребнадзора к подготовке специалистов в области медико-профилактического дела, опыт реализации федеральных государственных образовательных стандартов по гигиеническим специальностям, подходы к формированию учебных программ в системе непрерывного профессионального образования, новые формы обучения специалистов в области медико-профилактического дела.
    The article presents the materials devoted to the actual aspects and experience of teaching of hygienic disciplines in the system of continuous medical education in the Russian Federation. Requirements of Rospotrebnadzor to training of specialists in the field of medical and preventive care, experience of implementation of the Federal state educational standards on hygienic specialties, approaches to formation of educational programs in system of continuous professional education, new forms of training of experts in the field of medical and preventive care are reflected.

    Современные требования к компетенции специалистов в области медико-профилактического дела продиктованы социально-экономической, демографической и экологической ситуацией в стране. В этой связи на циклах повышения квалификации и профессиональной переподготовки, проводимых на кафедре по всем 7 специальностям: «Общая гигиена», «Коммунальная гигиена», «Гигиена труда»,…

    преподавание гигиенических дисциплин, специалист в области медико-профилактического дела, непрерывное профессиональное образование, РМАНПО, медицина
    полный текст статьи

  • #1/19 Актуальные проблемы преподавания гигиенических дисциплин в современных условиях

    Х.Х. Хамидулина, Т.А. Лукичева, Ю.А. Лукашова Практика

    аннотация

    Подведены итоги Всероссийской конференции с международным участием «Преподавание гигиенических дисциплин в системе непрерывного профессионального образования», посвященной актуальным аспектам и опыту преподавания гигиенических дисциплин в различных образовательных организациях Российской Федерации. Отражены особенности подготовки специалистов в области медико-профилактического дела с учетом практикоориентированных требований Роспотребнадзора. Представлен опыт формирования учебных программ как на уровне специалитета, так и последипломного образования в системе непрерывного профессионального образования, новые формы обучения специалистов в области медико-профилактического дела в современных условиях.  
    The results of the all-Russian conference with international participation «Teaching of hygienic disciplines in the system of continuous professional education» devoted to the actual aspects and experience of teaching of hygienic disciplines in various educational organizations of the Russian Federation are discussed. Features of training of experts in the field of medical and preventive care taking into account the practice-oriented requirements of Rospotrebnadzor are reflected. The article presents the experience of formation of training programs both at the level of specialty and postgraduate education, in the system of continuous professional education, new forms of training of specialists in the field of medical and preventive care in modern conditions.

    Кафедрой гигиены ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» Минздрава России была организована и проведена Всероссийская конференция с международным участием «Преподавание гигиенических дисциплин в системе непрерывного профессионального образования». Конференция прошла 27-28 ноября 2018 года с участием 85 преподавателей, представителей…

    преподавание гигиенических дисциплин, специалист в области медико-профилактического дела, непрерывное профессиональное образование.
    полный текст статьи

  • #4/18 Медицинское образование в России: современное состояние

    Е.Г. Веселкова Профессия

    аннотация

    В статье рассматривается и анализируется современное состояние медицинского образования в России. Затрагиваются вопросы симуляционного обучения, аккредитации специалистов. В статье отражены основные положения  Концепции непрерывного медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации на период до 2021 года, показана роль Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования в системе российского медицинского образования.
    In this article the current situation of medical education in Russia are discussed and analyzed. The issues of simulation training, accreditation of specialists are touched upon. The article reflects the main provisions of the concept of continuing medical and pharmaceutical education in the Russian Federation for the period up to 2021, it shows the role of the Russian medical Academy of continuing professional education in the system of Russian medical education.

    Современное медицинское образование строится на ряде принципов, среди которых одним из важнейших является учет кадровой потребности регионов Российской Федерации. Реализация среднесрочных перспектив планирования потребности и расстановки кадров в сфере здравоохранения субъектами Российской Федерации осуществляется сегодня посредством целевой подготовки. С 1…

    история медицины, медицинское образование, симуляционное обучение, аккредитация специалистов, непрерывное медицинское образование, дополнительное профессиональное образование.
    полный текст статьи

  • #4/18 Непрерывное профессиональное образование и медицинская педагогика: образовательная программа для врачей-неврологов в области детской эпилептологии

    О.А. Милованова Практика

    аннотация

    Одной из ключевых задач практического здравоохранения является ежедневное высококвалифицированное выполнение врачом-неврологом трудовых функций, регламентированных профессиональным стандартом в соответствии с реформированной системой дополнительного профессионального образования. Целью нашего исследования является выявление методологических и дидактических условий разработки новой компетентностно-ориентированной образовательной программы для врачей-неврологов, обеспечивающей выполнение ими трудовых функций. Трудовые функции, в свою очередь, позволили определить профессиональные задачи, стоящие перед врачами-неврологами. Требования модульного принципа построения программы обеспечили структуризацию представленной программы в соответствии с поэтапным формированием компетенций врачей, направленных на решение профессиональных задач. В свою очередь, профессиональные задачи определяли выбор дидактических условий каждого учебного модуля, обеспечивающих достижение планируемых результатов.
    Оne of the main tasks of practical health care is the daily highly qualified performance of workig functions by a neurologist, regulated by professional standards in accordance with the reformed system of postgraduate professional education. The aim of our study is to identify methodological and didactic conditions for the development of a new competence-oriented educational program for neurologists, ensuring the performance of their working functions. This work, in its turn, allowed us to determine the professional challenges faced by doctors-neurologists. The requirements of the modular principle of the Program construction provided the structuring of the presented program in accordance with the step-by-step formation of the competence of doctors aimed at solving professional problems. In turn, professional tasks determined the choice of didactic conditions of each training module, ensuring the achievement of the planned results.

    Введение В настоящее время традиционные стереотипы образовательного процесса практически не соответствуют современному уровню развития неврологии.  Предполагается, что реформирование системы дополнительного профессионального образования врачей будет проводиться в соответствии с требованиями последнего Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», приказов Министерства образования…

    трудовые функции врача-невролога, учебный модуль, компетентностно-ориентированная образовательная программа, дополнительное профессиональное образование
    полный текст статьи

  • #3/18 МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВАМ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ МЕДИЦИНЫ В ОНКОЛОГИИ

    Л.В. Мельникова, Г.А. Яровая, А.А. Стремоухов Профессия

    аннотация

    В статье отражено современное состояние проблемы ранней диагностики, лечения и профилактики онкологических заболеваний в России. В целях совершенствования преподавания дисциплин, связанных с персонализированной медициной в онкологии, предлагается инновационный междисциплинарный метод обучения научно-педагогических работников, разработанный в ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России.
    The article is devoted to the  issues of diagnostics, treatment and prevention of oncological diseases existing in Russia. Authors analyze the outlines of  improvement in teaching the disciplines involving the personalized medicine in oncology, the innovative cross-disciplinary approach to the training of scientific and pedagogical personnel which is developed at the RMACPE, Russia.

    Современная система дополнительного профессионального образования в условиях непрерывного развития диагностических технологий, накопления большого массива информации в сфере фундаментальных наук сталкивается с проблемой недостаточности знания молекулярно-клеточных основ этиологии и патогенеза болезней для компетентного обучения и требует междисциплинарного подхода. Поэтому одной из…

    онкология, дополнительное профессиональное образование, междисциплинарный подход, РМАНПО.
    полный текст статьи