ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России

Педагогика профессионального медицинского образования
Научно-методический электронный журнал

Поиск

последние новости

  • 15 июня 2022

    Второй номер за 2022 год получился очень интересным и разнообразным по количеству тем и авторов. В его создании участвовали преподаватели и специалисты Хирургического факультета РМАНПО. В номере также опубликованы статьи кафедр других факультетов Академии и один из обзоров Кокрейн Россия….

    далее
  • 10 июня 2022

    Учредитель журнала «Педагогика профессионального медицинского образования» ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» (РМАНПО) заключил соглашение с издательством John Wiley&Sons, Ltd. (“Wiley”) о регулярных публикациях Кокрейновских систематических обзоров. Это вторичные публикации из Кокрейновской базы данных на русском языке с…

    далее
  • 16 марта 2022

    Вышел в свет первый номер нашего журнала за 2022 год. Читайте на страницах выпуска статьи на актуальные темы развития отечественного здравоохранения. Номер подготовлен при активном содействии Терапевтического факультета РМАНПО во главе с деканом И.Д. Лоранской.

    далее
  • 29 ноября 2021

    На этой неделе выходит четвертый номер нашего журнала за 2021 год. Большинство материалов для него подготовлено преподавателями и сотрудниками Академического образовательного центра фундаментальной и трансляционной медицины (АОЦФТМ) ФГБОУ ДПО РМАНПО (г. Москва).

    далее
  • 20 ноября 2021

    Уважаемые коллеги! Поздравляем с профессиональным праздником — Днем преподавателя высшей школы (19 ноября). Дата праздника установлена приказом Министерства науки и высшей школы РФ.

    далее
  • 28 сентября 2021

    Начался новый учебный год и мы выпускаем третий номер нашего журнала. Основу номера составляют статьи специалистов Пензенского института усовершенствования врачей (ПИУВ).

    далее
архив новостей

Архив номеров

Результаты поиска:

аннотация

В статье показана необходимость преподавания радиологии как поливалентной дисциплины с включением в программы последипломной подготовки врачей вопросов медицинской физики, рентгенологии, радиационной безопасности.
The article shows the necessity of teaching radiology as a polyvalent discipline with the inclusion of questions concerning medical physics, radiology, radiation safety in postgraduate training programs for medical doctors.

Уровень развития системы здравоохранения любого государства определяется главным образом тем, насколько полно она способна удовлетворить потребности населения в высокотехнологичной медицинской помощи, основанной на самых передовых достижениях медицинской науки. Поиск путей повышения эффективности оказания медицинской помощи продолжает привлекать внимание руководителей передовых…

радиология, ядерная медицина, обучение, медицинская физика, рентгенология, радиационная безопасность, РМАНПО.
полный текст статьи

  • #2/22 О РОЛИ ДИССЕКЦИОННЫХ КАДАВЕРНЫХ КУРСОВ В ОБУЧЕНИИ ХИРУРГИЧЕСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

    С. Я. Косяков Практика

    • аннотация

    В статье раскрывается роль диссекционных кадаверных курсов в формировании практических навыков молодых специалистов как финальной стадии обучения хирургической специальности.
    It is hard to underestimate the role of the dissection cadaver courses in the surgical specialty education vector. The practical Hands-on courses must be introduced as a part of the educational training for the young specialists.

    Традиции подготовки хирургических кадров в нашей стране были заложены еще во времена Петра I. Отечественная хирургическая школа является одной из наиболее авторитетных в мире ‒ Н. И. Пирогов и Н. Н. Бурденко столь же известны в профессиональных кругах, как Л….

    микрохирургия, диссекция, кадаверный курс, подготовка кадров, обучение, хирургическая специальность, хирург, практические навыки, квалификация, молодой специалист, оториноларингология, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #2/22 ПЕРВИЧНАЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ: ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ НА СТАНЦИИ «ЭКСТРЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ»

    В. В. Валетова, А. К. Богданов, И. Е. Гридчик Практика

    • аннотация

    Авторы оценили результаты станции «Экстренная медицинская помощь» у 1000 человек, прошедших процедуру первичной специализированной аккредитации. Были выделены типичные ошибки оказания помощи. Проведенное исследование позволяет повысить качество последипломной подготовки врачей всех специальностей.
    The authors evaluated the results of the work of the Emergency Medical Care station in 1000 doctors who passed the procedure of primary specialized accreditation. Typical errors are highlighted. The conducted research indicates ways to improve the quality of postgraduate medical training.

    В соответствии с требованиями безопасности больного врач любой специальности обязан уметь диагностировать критическое состояние и оказывать экстренную медицинскую помощь. Требования закреплены законодательно в профессиональных стандартах и Федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования по направлениям подготовки, включены в процедуру первичной специализированной…

    первичная специализированная аккредитация, экстренная медицинская помощь, сердечно-легочная реанимация, обучение врачей, симуляционное обучение, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #2/22 ВНЕДРЕНИЕ МЕТОДОВ КОМАНДНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЫ ПЕДИАТРИЯ

    Т. А. Емельянова, И. Г. Хмелевская, А. А. Булка, Е. В. Матвиенко, А. А. Старикова, И. А. Соколов Практика

    аннотация

    Важнейшей задачей высшего профессионального образования на современном этапе является необходимость повышения уровня восприятия учебного материала студентами медицинских вузов, формирования мотивации к изучению дисциплин, в первую очередь - активного интереса к взаимодействию с преподавателем в процессе обучения. Актуальность исследования обусловлена возможностями методов командного обучения, которые позволяют достичь решения указанных задач. Цель работы ‒ исследование результатов применения принципов командного обучения (TBL-технологии) при изучении дисциплины «Факультетская педиатрия» на кафедре педиатрии Курского государственного медицинского университета (КГМУ). Анализ проведенного исследования показал положительную динамику учебного процесса при включении в него занятий по TBL-технологии, которые способствуют систематизированному освоению теоретического материала и практических умений, развитию логического мышления, выработке навыков общения и взаимодействия как между преподавателем и студентом, так и между работником и коллективом. Результаты исследования будут способствовать получению более систематизированных и осознанных теоретических знаний на клинической кафедре с возможностью применения их на практике.
    The modern research problem is the need to increase the level of perception of educational material by students of higher educational medical institutions. In addition to the above, students should be motivated to study disciplines, having formed, first of all, an active interest in interacting with the teacher in the learning process. The relevance of the study is due to the importance of introducing team learning methods. The aim of the work was to study the possibility of applying the principles of team learning (TBL technology) in the study of the discipline "Faculty Pediatrics" at the Department of Pediatrics of the Kursk State Medical University (KSMU). The analysis of the study showed a positive trend in the development of the educational process when using classes on TBL technology, which contribute to the systematic mastering of the material, practical skills, the development of logical thinking, the development of communication and interaction skills both between a teacher and a student, and between a qualified employee and a team. The results of the study will contribute to obtaining more rational and conscious theoretical knowledge at the clinical department with the possibility of applying them in practice.

    В настоящее время использование инновационных подходов в образовательном процессе медицинского вуза является приоритетным направлением повышения эффективности и качества подготовки студентов к самостоятельной врачебной деятельности. Педагог медицинской специальности, благодаря внедрению новых педагогических технологий, решает задачи, способствующие развитию клинического мышления у студентов,…

    TBL-технология, педиатрия, командное обучение, КГМУ.
    полный текст статьи

  • #2/22 Влияют ли курсы, направленные на улучшение навыков общения специалистов здравоохранения, на физическое и психическое здоровье людей с онкологическими заболеваниями?

    Cochrane Russia – Кокрейн Россия Новое в науке

    аннотация

    Эта публикация является переводом на русский язык резюме на простом языке Кокрейновского систематического обзора «Обучение коммуникативным навыкам специалистов здравоохранения, работающих с людьми с онкологическими заболеваниями». Оригинальная публикация: Moore PM, Rivera S, Bravo-Soto GA, Olivares C, Lawrie TA. Communication skills training for healthcare professionals working with people who have cancer. Cochrane Database of Systematic Reviews 2018, Issue 7. Art. No.: CD003751. DOI: 10.1002/14651858.CD003751.pub4
    This publication is the Russian translation of the Plain Language Summary (PLS) of the Cochrane Systematic Review: Moore PM, Rivera S, Bravo-Soto GA, Olivares C, Lawrie TA. Communication skills training for healthcare professionals working with people who have cancer. Cochrane Database of Systematic Reviews 2018, Issue 7. Art. No.: CD003751. DOI: 10.1002/14651858.CD003751.pub4

    Do courses aimed at improving the way healthcare professionals communicate with people who have cancer impact on their physical and mental health? (Russian Translation of Cochrane Plain Language Summary – PLS) Какова цель этого обзора? Целью настоящего Кокрейновского обзора было…

    Кокрейновский систематический обзор, коммуникативные навыки, обучение, работники здравоохранения, онкология, пациенты, тревога, эмпатия
    полный текст статьи

  • #3/21 ПИУВ ВОЗДЕЙСТВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГИГИЕНЫ ПОЛОСТИ РТА НА ПОКАЗАТЕЛИ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ У БОЛЬНЫХ ЛИМФОМАМИ

    Т. В. Кириллова, Н.В. Еремина, О. А. Исмаилова Практика

    аннотация

    В период пандемии 2020 – 2021 гг. остро встал вопрос дистанционного образования. С целью адаптации образовательной программы ДПО было обследовано 60 пациентов с первично выявленной лимфомой до и после полихимиотерапии на фоне выполненной профессиональной гигиены полости рта. Установлено, что после проведения профессиональной гигиены полости рта значительно снижаются клинические проявления патологических процессов в полости рта и происходит восстановление показателей, характеризующих стоматологическое здоровье, также повышаются адаптационные возможности системы локального иммунитета. Полученные результаты используются при чтении лекции, проведении семинарских и практических занятии при очном и дистанционном обучении ординаторов, слушателей циклов «Профессиональной переподготовки» и «Повышения квалификации» на кафедре стоматологии общей практики, стоматологии терапевтической и стоматологии детской ПИУВ – филиала ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России, Пенза.
    During the pandemic of 2020 – 2021, the question of distance education has become  actual. In order to adapt the additional professional educational program, there were examined 60 patients with initially detected lymphoma before and after polychemotherapy affected by the professional oral hygiene. It was concluded that professional oral hygiene significantly reduces the clinical aspects of the pathological processes in the oral cavity and favors to the compensation of indicators that characterize dental health, and also increases the adaptive capabilities of the local immune system. The findings are used in lectures, seminars and practical classes for fulltime mode of study and distance teaching of residents, course participants of "Professional education" and "Postgraduate education" at the Department of General Practice Dentistry, Therapeutic Dentistry and Pediatric Dentistry of Penza Institute for Advanced Medical Education of the RMACPE

    Лейкемии и лимфомы, включая лимфому Ходжкина (ЛХ), составляют около 8 % от всех злокачественных новообразований и входят в число самых частых видов злокачественных опухолей; повышение частоты злокачественных лимфом (ЗЛ) и лейкозов опережает общую онкологическую заболеваемость [2, 4, 10]. Диффузная В-клеточная…

    очное и дистанционное обучение; лимфома; профессиональная гигиена полости рта; стоматологическое здоровье; ПИУВ – филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России.
    полный текст статьи

  • #1/21 КГМА ОПЫТ ДИСТАНЦИОННОГО ПРЕПОДАВАНИЯ ПЦР-ДИАГНОСТИКИ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ

    Л. М. Анцилевич, Л. А. Ягудина, Г. В. Черепнев Практика

    аннотация

    Пандемия новой коронавирусной инфекции требует увеличения численности специалистов клинической лабораторной диагностики, имеющих допуск к работе с технологией полимеразной цепной реакции. В статье освещен опыт кафедры по организации цикла «ПЦР-диагностика в клинико-диагностической лаборатории» в очном и дистанционном форматах. Проведен анализ распределения курсантов по базовому образованию, занимаемой должности и направившему региону.
    The pandemic of a new coronavirus infection requires an increase in the number of clinical laboratory diagnostics specialists authorized for polymerase chain reaction technology. The article highlights the experience of the department in organizing the teaching course «PCR diagnostics in the clinical diagnostic laboratory» in full-time and distance formats. Participant’s distribution analysis in terms of basic education, position and sending region was carried out.

      Пандемия новой коронавирусной инфекции стала серьезным вызовом для службы клинической лабораторной диагностики. Возникла необходимость быстрого кратного наращивания объемов диагностических тестов в функционирующих ПЦР-лабораториях [1] и в организации/лицензировании новых лабораторий. Одновременно стал очевидным дефицит подготовленных кадров, имеющих допуск для работы…

    новая коронавирусная инфекция; ПЦР-диагностика; очное и дистанционное обучение; КГМА; РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #1/21 КГМА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА АКУШЕРА-ГИНЕКОЛОГА

    Л. Г. Созаева, К.В. Бабков, Т.Н. Полетова, Л. В.Сумятина П. В. Карнаушенко, В. П. Иванов, А. К. Богданов Практика

    аннотация

    Cимуляционное обучение в настоящее время является обязательным компонентом профессиональной подготовки. Проводится специально обученными преподавателями-тренерами по программам практической подготовки врачей, которые носят название «Обучающий симуляционный курс». Оценка базовых практических навыков показала, что значительная часть обучающихся улучшила результаты до и после проведения курса обучения. Новые технологии приводят к смене образовательной парадигмы, когда до этапа ассистенции на операции и самостоятельного хирургического вмешательства молодыми специалистами осваивается необходимая базовая моторика на фантомах, тренажерах и виртуальных симуляторах.
    Simulation training is now a mandatory component of vocational training. Simulation training is carried out by specially trained instructors-trainers for practical training programs of doctors, which is called «Training Simulation Course». The assessment of basic practical skills showed that a significant part of the students improved their results before and after the training course. New technologies lead to a change in the educational paradigm, when, before the stage of assistance in operations and independent surgical intervention, a young specialist masters the necessary basic motor skills on phantoms, simulators and virtual simulators.

      Стремительное внедрение виртуальных технологий в различные сферы деятельности человека стало знаковым моментом последних десятилетий в России. В эпоху высокотехнологичной медицины общество предъявляет повышенные требования к качеству оказания медицинской помощи. Ключевой задачей современного высшего и последипломного профессионального медицинского образования является…

    симуляционное обучение; симуляционный курс; мануальные хирургические навыки; акушерские навыки; виртуальные лапароскопические симуляторы; внутриматочные симуляторы; РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #1/21 КГМА РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И СТАНДАРТИЗАЦИИ АКУШЕРСКОЙ ТАКТИКИ В СНИЖЕНИИ ПЕРИНАТАЛЬНОЙ СМЕРТНОСТИ

    Н. В. Протопопова, В. Н. Дудакова, В. В. Суховская, Т. И. Павлова Е. Б. Дружинина Практика

    аннотация

    Симуляционное обучение является неотъемлемым компонентом  при реализации модели непрерывного медицинского профессионального образования. С 2013 года по 2020 год нами проведено 128 тренингов по комплексной оценке состояния плода и интерпретации КТГ. Отмечена высокая клиническая эффективность проводимого обучения: отмечено снижение показателя тяжелой асфиксии в родах по сравнению с показателями 2014 года в 2 раза, а недоношенных новорождённых - в 4 раза.
    Medical simulation is the integral component of model of the continuous professional medical education. From 2013 to 2020 we provided 128 trainings for 128 doctors of obstetricians and gynecologists and 68 midwifes including comprehensive fetal assessment and cardiotocogram interpretation. The high clinical effectiveness of the training was achieved: twofold decrease in the rate of severe asphyxia in childbirth compared to 2014, and fourfold decrease in premature newborns.

    Здоровье матери и ребенка является приоритетной задачей Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) на протяжении многих лет. В последние годы ВОЗ делает особый акцент на охране здоровья новорождённых. Здоровье новорождённых напрямую зависит от здоровья матери и особенностей течения беременности,  поэтому необходимо рассматривать…

    симуляционное обучение; непрерывное профессиональное образование; высокая клиническая эффективность; акушеры; гинекологи; РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #4/20 ИГМАПО АНАЛИЗ ПЕРЕХОДА СЛУШАТЕЛЕЙ ИРКУТСКОЙ ГМАПО НА ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВО ВРЕМЯ ПАНДЕМИИ COVID-19

    Ю.В. Баженова, Б.И. Подашев Практика

    аннотация

    Изучена готовность слушателей Иркутской государственной медицинской академии последипломного образования (далее – Иркутская ГМАПО)  к переходу на дистанционное обучение во время ограничительных мероприятий, введенных  из-за пандемии COVID-19 весной 2020 года. На основе полученного аналитического материала предложены механизмы активного включения обучающихся в освоение дополнительных профессиональных программам в «онлайн» формате.
    The readiness of students of the Irkutsk State Medical Academy of Postgraduate Education to switch to distance learning during the restrictive measures introduced due to the COVID-19 pandemic in the spring of 2020 was studied. On the basis of the analytical material obtained, the author proposes mechanisms for the active inclusion of students in the development of additional professional programs in the "online" format.

    Актуальность. Весной 2020 года Иркутская ГМАПО из-за сложившейся неблагоприятной эпидемической обстановки в связи с новой коронавирусной инфекцией COVID-19, как и все учебные учреждения страны, была вынуждена перевести обучение в дистанционный режим. Несмотря на то, что в Академии к этому времени…

    дистанционное обучение, преподавательский контроль, качество учебного процесса, дополнительное профессиональное образование, пандемия COVID-19
    полный текст статьи

  • #4/20 ИГМАПО ПЕРЕСМОТР СТРАТЕГИИ И ТАКТИКИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ИГМАПО ПОСЛЕ ОПЫТА РАБОТЫ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ

    М.А. Алферова Практика

    аннотация

    В статье дан анализ состоянию дистанционного обучения в Иркутской государственной медицинской академии последипломного образования (ИГМАПО). Обоснована необходимость изменения стратегии его развития. Сформулированы основные тактические направления.
    In the article it is represented the analysis of the status of distance learning in the Irkutsk branch of the RMACPE. The necessity of changing the strategy of its development is justified. The main tactical directions are formulated.

    Введение Экстремальная ситуация весной 2020 привела к пониманию того, что образование не может оставаться таким, каким оно было ранее. И если высокие темпы развития информационных технологий в последние два десятилетия уже подводилинас к этому пониманию, то пандемия, как спусковой механизм,…

    дистанционное обучение (ДО), система дистанционного обучения (СДО), технологии дистанционного обучения (ТДО), электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС).
    полный текст статьи

  • #3/20 ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЭНДОСКОПИЧЕСКОЙ РИНОСИНУСОХИРУРГИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИССЕКЦИИ ГОЛОВЫ ЯГНЕНКА

    Д.С. Пшенников, И.Б. Анготоева Практика

    аннотация

    В статье изложены преимущества способа симуляционного обучения функциональной эндоскопической риносинусохирургии при помощи диссекции головы ягненка. Сопоставлены этапы диссекционного обучения с реальными этапами ринологических операций. Подчеркивается важность повсеместного внедрения симуляционных технологий обучения в процессе подготовки врачей-хирургов в условиях пандемии COVID-19.
    The article describes the advantages of the method of simulation training of functional endoscopic rhinosinus surgery using lamb’s head dissection. The stages of dissection training are compared with the real stages of rhinological operations. The importance of simulation training technologies in the context of the COVID-19 pandemic is emphasized.

    Введение. В настоящее время все большее распространение в хирургических специальностях получают высокотехнологичные малоинвазивные методы лечения. Они удовлетворяют современным требованиям пациентов, направленным на уменьшение сроков реабилитации и скорейшее восстановление работоспособности. Хронические заболевания полости носа и околоносовых пазух являются ведущими по частоте…

    функциональная эндоскопическая риносинусохирургия, симуляционное обучение, диссекция головы ягненка, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #2/20 ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ – СОВРЕМЕННЫЕ РЕАЛИИ

    Р.Ш.Хасанов, Н.З. Юсупова, Е.Г.Игнашина, Е.Ю.Антропова, О.В.Данилова, Е.Ю.Юпатов, А.И. Хайруллина Профессия

    аннотация

    Дистанционное обучение – одна из новаций, которую привнесла в нашу жизнь сложившаяся эпидемиологическая обстановка. Кафедра акушерства и гинекологии Казанской государственной медицинской академии (КГМА) проводит циклы повышения квалификации полностью в дистанционном формате. Целью исследования стало: оценить готовность как врачей-ординаторов, так и врачей со стажем к саморазвитию и самообразованию в виде дистанционного обучения с оценкой отношения к переходу за последние 3 месяца на электронные ресурсы. Было выявлено, что молодые врачи более способны и подготовлены к саморазвитию и самообразованию, у них значительно лучше развиты умениясамостоятельно работать с интернетом на любых платформах. Результаты нашего опроса показали, что 46,8% врачей удовлетворены дистанционными методами обучения. Они считают удобным дистанционное общение, так как это позволяет совмещать обучение с рабочим процессом и выбирать оптимальное время для занятий. Предложенные методы и платформы для образования так же являются удобными. Всё вышеизложенное позволяет сделать вывод, что дистанционное обучение в медицине не только возможно, но и позволяет эффективно решать актуальные образовательные задачи.
    Distance learning is one of the innovations that the current epidemiological situation has brought to our lives. The Department of Obstetrics and Gynecology of the Kazan State Medical Academy conducts continuing education cycles in full distance format. The aim of the study was: to assess the readiness of both resident doctors and doctors with experience in self-development and self-education in the form of distance learning with an assessment of the attitude to the transition over the past 3 months to electronic resources. It was revealed that young doctors are more capable and prepared for self-development and self-education, as well as the ability to work independently with the Internet on any platform. As a result of our survey, 46.8% of doctors are satisfied with distance learning methods. Doctors also consider it convenient to communicate remotely, as this can be combined with the workflow and choose the optimal time for classes. The proposed methods and platforms for education are also convenient. All of the above allows us to conclude that distance learning in medicine is possible and allows you to effectively solve current educational problems.

    Актуальность. Пандемия коронавируса изменила жизнь всех людей. Кафедра акушерства и гинекологии КГМА – филиала ФГБОУ ДПО РМАНПО МЗ РФ не стала исключением, и с 24 марта 2020 года по Приказу ректора ФГБОУ ДПО РМАНПО МЗ РФ №150 «О реализации программ…

    дистанционное обучение, электронные ресурсы, самообразование, врачи, Казанская государственная медицинская академия.
    полный текст статьи

  • #2/20 ПРОБЛЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПЕРИОД ЭПИДЕМИИ НОВОЙ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID-19 В ВЫСШЕМ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

    М.Ю. Герасименко, В.А. Нижельской, Т.Н. Зайцева Профессия

    аннотация

    Тенденция к внедрению дистанционного формата обучения стала формироваться с распространением интернет-технологий, и перевод образовательного процесса в online-формат начал рассматриваться как возможная альтернатива традиционной форме организации учебного процесса. Глобальная пандемия COVID-19 оказала большое влияние на систему образования в Российской Федерации. При введении изоляционных и карантинных мер была ограничена возможность прямого общения людей.В таких форс-мажорных обстоятельствах большинство учебных заведений продолжили свою образовательную деятельность дистанционно. В данной статье рассматриваются проблемы, с которыми столкнулись практикующие педагоги в высшем и дополнительном профессиональном образовании при работе в период режима самоизоляции. С учетом полученного опыта обсуждаются возможности и условия, необходимые для создания полноценной альтернативы традиционной форме организации учебного процесса в таком виде дистанционного формата, как online-занятия.
    The trend towards the spread of distance learning format began to take shape with the spread of Internet technologies, and the translation of the educational process into an online format began to be seen as a possible alternative to the traditional form of organization of the educational process. The global COVID-19 pandemic has had a major impact on the education system in the Russian Federation. With the introduction of isolation and quarantine measures, the possibility of direct communication between people was limited. In such force majeure circumstances, most educational institutions continued their educational activities remotely. This article discusses the problems faced by practicing teachers in higher and additional professional education during work during the isolation regime. Based on the experience gained, the necessary conditions are discussed for the possibility of creating a full-fledged alternative to the traditional form of organization of the educational process in the form of a remote format for online classes.

    Актуальность. В последнее десятилетие сложилась ситуация дуализма и сосуществования двух систем организации образовательного процесса. С одной стороны, это традиционный способ организации занятий, при котором происходит непосредственная встреча и общение педагога с обучающимися. Во главе угла здесь стоит не только передача…

    дистанционное обучение, эпидемия, цифровые технологии, пандемия, COVID-19.
    полный текст статьи

  • #1/20 СИНДРОМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД В РЕАБИЛИТАЦИИ

    К.Б. Петров, Т.В. Митичкина, Н.А. Ивонина Профессия

    аннотация

    Существующая система подготовки большинства специалистов реабилитационного профиля основана на нозологическом принципе. Такой специалист не в состоянии вникнуть в тонкости всех болезней, с которыми ему приходится встречаться. Использование синдромно-патогенетического подхода имеет ряд преимуществ: синдромов меньше, чем болезней, что позволяет унифицировать большинство методов реабилитационной терапии. Необходимо начать разработку учебных программ по физиотерапии, лечебной физкультуре и массажу с учётом синдромно-патогенетического подхода.
    The existing system of preparation of most rehabilitation professionals profile based on nosological principle. Such specialist is unable to grasp the subtleties of all diseases, with whom he had met. Using syndromic pathogenetic approach has several advantages: syndromes of less than the diseases that can unify most of the methods of rehabilitation therapy. We must begin to develop training programs on physical therapy, exercise therapy, massage, and partly - for restorative medicine based syndromic pathogenetic approach.

    Основным принципом медицины древнего мира являлось представление о человеке, как едином целом, имеющем множество взаимосвязей как внутри организма, так и с окружающей средой. В наши дни данный подход определяется термином «холизм» (от греческого слова «холон» – цельность), введённым в обиход…

    Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования, синдромный подход, реабилитация, обучение.
    полный текст статьи

  • #3/19 Новые программы повышения квалификации по актуальным проблемам эпидемиологии

    М.И. Петрухина, Н.Г. Политова, Н.В. Старостина, Н.А. Алешо Новое в науке

    аннотация

    В статье изложена краткая характеристика новых программ повышения квалификации врачей-эпидемиологов Центров госсанэпиднадзора и службы госпитальных эпидемиологов по эпидемиологии и профилактике внутрибольничных инфекций, а также для эпидемиологов, зоологов, биологов и энтомологов по эпидемиологии и профилактике природно-очаговых инфекций.
    The article presents a brief description of the new training programs for epidemiologists of the Centers of state sanitary and epidemiological surveillance, and the service of hospital epidemiologists on the epidemiology, and prevention of nosocomial infections, as well as for epidemiologists, zoologists, biologists and entomologists on the epidemiology and prevention of natural focal infections.

    Кафедра эпидемиологии является одной из старейших кафедр Академии. Она была основана в 1931 году и все годы существования была ориентирована на преподавание эпидемиологии наиболее актуальных инфекционных болезней, проведение эпидемиологического анализа заболеваемости с выявлением ведущих причин и факторов, способствующих возникновению и…

    эпидемиология и профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи; эпидемиологический анализ заболеваемости; профилактические и противоэпидемические мероприятия; национальная концепция ИСМП; риск профессиональной заболеваемости медицинских работников; эпидемиологическая ситуация по природно-очаговым инфекциям; обучение основам эпидемиологического проявления ПОИ
    полный текст статьи

  • #2/19 Особенности преподавательского процесса медицинского права

    Ю.П. Бойко, С.А. Виноградова, А.В. Щербин Практика

    аннотация

    В статье проанализированы особенности преподавания вопросов правового регулирования медицинской деятельности, связанной с оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.
    The article analyzes the features of teaching the issues of legal regulation of medical activity related to the circulation of narcotic drugs, psychotropic substances and their precursors.

    Введение Работа с наркотическими средствами (НС) и психотропными веществами (ПВ) в медицинских организациях постоянно находится в поле зрения правоохранительных органов и органов управления здравоохранением. Невыполнение нормативно-правовых требований в этой области чревато административными и даже уголовными санкциями. В связи с этим…

    методология преподавания, обучение, наркотические средства, психотропные вещества, РМАНПО, профессиональная программа, медики, медицинское право
    полный текст статьи

  • #2/19 Научно-практическое применение и внедрение в образовательный процесс врачей медико-профилактического профиля «Согласованной на глобальном уровне системы классификации опасности и маркировки химической продукции как основного инструмента в решении проблем химической безопасности»

    Х.Х. Хамидулина, Д.Н. Рабикова Практика

    аннотация

    На сегодняшний день ведущим направлением в области безопасного обращения химических веществ в мире является классификация и маркировка химической продукции в соответствии с требованиями "Согласованной на глобальном уровне системой классификации опасности и маркировки химической продукции (СГС). В России идет активная работа по внедрению СГС в практику отечественной профилактической токсикологии", а, следовательно, и в образовательный процесс специалистов медико-профилактического профиля.
    Today, the world's leading area for the safe handling of chemicals is the classification and labelling of chemical products in accordance with the requirements of the globally Harmonized system of hazard classification and labelling of chemical products (GHS). In Russia, active work is underway to introduce the GHS into the practice of domestic preventive toxicology, and therefore into the educational process of medical and preventive specialists.

    В последние десятилетия одно из ведущих мест в комплексе антропогенных воздействий на окружающую среду и состояние здоровья населения занимает химический фактор, постоянно присутствующий в среде обитания человека. В настоящее время в мире производятся более пятисот миллионов тонн и десятки тысяч…

    химическое вещество; классификация; токсикология; опасность; обучение
    полный текст статьи

  • #1/19 Оптимизация методологии создания материалов для дистанционных форм обучения специалистов амбулаторной практики

    Н.В. Топчий, Л.В. Мельникова, А.А. Стремоухов Новое в науке

    аннотация

    В статье рассмотрены виды и формы дистанционного обучения медицинских работников в Российской Федерации. Предложена методология создания учебных материалов для врачей амбулаторной практики. Аргументированы пути развития и совершенствования системы последипломного медицинского образования с использованием дистанционных образовательных технологий.
    The types and forms of distance learning of medical officers in the Russian Federation are reviewed in this article. The methodology of creating of training materials for outpatient doctors has been proposed. The ways of developing and improving the system of postgraduate medical education using remote educational technologies are argued.

    Дистанционные формы образовательного процесса являются актуальными для всех медицинских специальностей сегодняшнего дня, но особенно они необходимы для врачей общей практики и участковых терапевтов, рабочее место которых часто находится на удалении не только от крупных мегаполисов, но также областных и районных…

    дистанционное обучение, амбулаторная практика, методология, медицина, РМАНПО.
    полный текст статьи

  • #4/18 Медицинское образование в России: современное состояние

    Е.Г. Веселкова Профессия

    аннотация

    В статье рассматривается и анализируется современное состояние медицинского образования в России. Затрагиваются вопросы симуляционного обучения, аккредитации специалистов. В статье отражены основные положения  Концепции непрерывного медицинского и фармацевтического образования в Российской Федерации на период до 2021 года, показана роль Российской медицинской академии непрерывного профессионального образования в системе российского медицинского образования.
    In this article the current situation of medical education in Russia are discussed and analyzed. The issues of simulation training, accreditation of specialists are touched upon. The article reflects the main provisions of the concept of continuing medical and pharmaceutical education in the Russian Federation for the period up to 2021, it shows the role of the Russian medical Academy of continuing professional education in the system of Russian medical education.

    Современное медицинское образование строится на ряде принципов, среди которых одним из важнейших является учет кадровой потребности регионов Российской Федерации. Реализация среднесрочных перспектив планирования потребности и расстановки кадров в сфере здравоохранения субъектами Российской Федерации осуществляется сегодня посредством целевой подготовки. С 1…

    история медицины, медицинское образование, симуляционное обучение, аккредитация специалистов, непрерывное медицинское образование, дополнительное профессиональное образование.
    полный текст статьи