ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России
Педагогика профессионального медицинского образования
Научно-методический электронный журнал
Поиск
последние новости
22 февраля 2023
Наш журнал не останавливается на достигнутом и мы берем новую высоту. Выходит в свет Приложение к № 4/22. Это сборник тезисов Первого Всероссийского Конгресса по непрерывному профессиональному образованию работников здравоохранения (1-4 декабря, Москва, РМАНПО). Специалисты различных направлений в медицине могут…
Наконец-то готов новогодний подарок нашим авторам и читателям! Четвертый номер журнала за 2022 год подготовлен с помощью факультета профилактической медицины и организации здравоохранения (ФПМ и ОЗ) Академии. Как всегда, мы старались включить в выпуск статьи на разные темы: от актуальных…
Пришла осень и вместе с ней на нашем сайте появился новый третий номер за 2022 год. В работе над выпуском принимали участие специалисты Стоматологического и Педиатрического факультетов РМАНПО (Москва). В нем вы найдете материалы, посвященные замечательным специалистам, работавшим в Академии…
Второй номер за 2022 год получился очень интересным и разнообразным по количеству тем и авторов. В его создании участвовали преподаватели и специалисты Хирургического факультета РМАНПО. В номере также опубликованы статьи кафедр других факультетов Академии и один из обзоров Кокрейн Россия….
Учредитель журнала «Педагогика профессионального медицинского образования» ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» (РМАНПО) заключил соглашение с издательством John Wiley&Sons, Ltd. (“Wiley”) о регулярных публикациях Кокрейновских систематических обзоров. Это вторичные публикации из Кокрейновской базы данных на русском языке с…
Вышел в свет первый номер нашего журнала за 2022 год. Читайте на страницах выпуска статьи на актуальные темы развития отечественного здравоохранения. Номер подготовлен при активном содействии Терапевтического факультета РМАНПО во главе с деканом И.Д. Лоранской.
В статье отображена работа кафедры колопроктологии РМАНПО во все аспектах за 44 года ее существования. Представлена роль руководителей кафедры в разное время. Коллектив кафедры в настоящее время продолжает традиции предшественников и способствует дальнейшему ее развитию. Сотрудники кафедры активно участвуют в учебном, научном и лечебном процессах. За время существования кафедры успешно защищены 9 докторских и 54 кандидатских диссертации. Только за последние 5 лет издано 7 монографий, включая два издания Национальных клинических рекомендаций «Колопроктология» (2016, 2019). За эти же годы подготовлено 179 высококвалифицированных специалистов по колопроктологии и создано 6 программ подготовки специалистов. Кафедра постоянно развивается и активно внедряет свои достижения в практику отечественной и мировой медицины.
The article contains description of the work of the Coloproctology Department of the Russian Medical Academy of Continuous Professional Education of the Ministry of Healthcare of the Russian Federation over the past 44 years. The role of the head of the department is described throughout the entire work of the department. Staff of the department continues the tradition and promotes its development now. They are involved in scientific, academic and medical work. In frame of the work of the department, nine doctoral and 54 master's theses were successfully defended. Seven monographs have been published over the past 5 years, including 2 editions of National Clinical Guidelines «Coloproctology» (2016, 2019). We have trained 179 qualified coloproctologists and created 6 training programs for specialists during this time. Coloproctology department is actively developing and introducing its achievements into Russian and worldwide medicine all this time.
Кафедре колопроктологии Российской медицинской академии непрерывного последипломного образования 44 года. Первый цикл тематического усовершенствования врачей коллектив кафедры провел в сентябре 1976 года. Однако, обучение хирургов основам проктологии в Центральном институте усовершенствования врачей (ЦИУВ) МЗ СССР (в настоящее время – РМАНПО)…
В статье обсуждаются вопросы организации повышения квалификации врачей-хирургов в Центральном Институте усовершенствования врачей на протяжении 90 лет. Кафедра хирургии была одной из первых кафедр института, созданных в первый год его открытия. Значение кафедры трудно переоценить – хирургия была и остается одной из старейших и главных медицинских специальностей. За эти годы на кафедре работали выдающиеся хирурги, известные профессора, талантливые преподаватели, передававшие накопленный опыт врачам-курсантам, аспирантам и ординаторам. Кафедра всегда сохраняла и развивала традиции, заложенные ее основателем профессором Б.С. Розановым. В настоящее время кафедра является ведущим центром последипломного образования врачей хирургического профиля (ординаторы и заведующие отделениями районных, городских, областных и республиканских больниц, главные специалисты и профессорско-преподавательский состав институтов и факультетов усовершенствования врачей) страны.
The article discusses the organization of professional development of surgeons at the Central Institute of advanced medical training (Moscow) for 90 years. The Department of surgery was one of the first departments of the Institute established in the first year of its opening. The importance of the Department is difficult to overestimate – surgery has been one of the oldest and most important medical specialties. Over the years, the Department has employed outstanding surgeons, well-known professors, and talented teachers who passed on their experience to cadets, graduate students, and residents. The Department has always preserved and developed the traditions laid down by its founder, Professor B. S. Rozanov. Currently, the Department is the leading center for postgraduate education of doctors of surgical profile (residents and heads of departments of district, city, regional and national hospitals, chief specialists and teaching staff of institutes and faculties of advanced medical training) of the country.
Необходимость повышения квалификации врачей в молодой Советской республике была очевидна, и в период с 1918 по 1930 годы по аналогии с Ленинградским институтом усовершенствования врачей (Клинический институт Великой княгини Елены Павловны) по всей стране были открыты новые институты усовершенствования врачей:…
Статья посвящена концептуальным подходам к обучению управленческих кадров, выбору моделей обучения. Показаны социально-дидактическая ценность, целесообразность проектирования и реализации моделей обучения, ориентированных на особенности обучения взрослых людей, обладающих определенным уровнем подготовки, профессиональным опытом и навыками.
The article is devoted to conceptual approaches to the training of management personnel, the choice of training models. We show the socio-didactic value, the appropriateness of designing and implementing learning models that are focused on the features of teaching adults who have a certain level of training, professional experience, and skills.
Одной из приоритетных программ государственной политики в сфере здравоохранения является подготовка высококвалифицированных управленческих кадров, способных решать организационные, правовые, структурные, социально-экономические, технологические и иные проблемы, требующие, в свою очередь, формирования профессиональных, социальных, психологических компетенций в области управленческой деятельности. Развитие здравоохранения напрямую…
Статья посвящена вопросам диагностики в деятельности врача общей практики. Рассмотрены основные моменты лечебно-диагностической деятельности и особенности работы с пациентами.
The article is devoted to the diagnosis in the activity of a general practitioner. The main points of medical and diagnostic activities and peculiarities of work with patients are considered.
Общая практика, пожалуй, одна из самых сложных медицинских дисциплин. Врач общей практики является, по сути, первым специалистом, к кому обращаются за помощью; он первый встречает пациента (и эта встреча во многом определяет дальнейший медицинский маршрут заболевшего человека); он видит пациента…
ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России
