ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России

последние новости

  • 15 июня 2022

    Второй номер за 2022 год получился очень интересным и разнообразным по количеству тем и авторов. В его создании участвовали преподаватели и специалисты Хирургического факультета РМАНПО. В номере также опубликованы статьи кафедр других факультетов Академии и один из обзоров Кокрейн Россия….

  • 10 июня 2022

    Учредитель журнала «Педагогика профессионального медицинского образования» ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» (РМАНПО) заключил соглашение с издательством John Wiley&Sons, Ltd. (“Wiley”) о регулярных публикациях Кокрейновских систематических обзоров. Это вторичные публикации из Кокрейновской базы данных на русском языке с…

  • 16 марта 2022

    Вышел в свет первый номер нашего журнала за 2022 год. Читайте на страницах выпуска статьи на актуальные темы развития отечественного здравоохранения. Номер подготовлен при активном содействии Терапевтического факультета РМАНПО во главе с деканом И.Д. Лоранской.

  • 29 ноября 2021

    На этой неделе выходит четвертый номер нашего журнала за 2021 год. Большинство материалов для него подготовлено преподавателями и сотрудниками Академического образовательного центра фундаментальной и трансляционной медицины (АОЦФТМ) ФГБОУ ДПО РМАНПО (г. Москва).

  • 20 ноября 2021

    Уважаемые коллеги! Поздравляем с профессиональным праздником — Днем преподавателя высшей школы (19 ноября). Дата праздника установлена приказом Министерства науки и высшей школы РФ.

  • 28 сентября 2021

    Начался новый учебный год и мы выпускаем третий номер нашего журнала. Основу номера составляют статьи специалистов Пензенского института усовершенствования врачей (ПИУВ).

аннотация

Важнейшей задачей высшего профессионального образования на современном этапе является необходимость повышения уровня восприятия учебного материала студентами медицинских вузов, формирования мотивации к изучению дисциплин, в первую очередь - активного интереса к взаимодействию с преподавателем в процессе обучения. Актуальность исследования обусловлена возможностями методов командного обучения, которые позволяют достичь решения указанных задач. Цель работы ‒ исследование результатов применения принципов командного обучения (TBL-технологии) при изучении дисциплины «Факультетская педиатрия» на кафедре педиатрии Курского государственного медицинского университета (КГМУ). Анализ проведенного исследования показал положительную динамику учебного процесса при включении в него занятий по TBL-технологии, которые способствуют систематизированному освоению теоретического материала и практических умений, развитию логического мышления, выработке навыков общения и взаимодействия как между преподавателем и студентом, так и между работником и коллективом. Результаты исследования будут способствовать получению более систематизированных и осознанных теоретических знаний на клинической кафедре с возможностью применения их на практике.
The modern research problem is the need to increase the level of perception of educational material by students of higher educational medical institutions. In addition to the above, students should be motivated to study disciplines, having formed, first of all, an active interest in interacting with the teacher in the learning process. The relevance of the study is due to the importance of introducing team learning methods. The aim of the work was to study the possibility of applying the principles of team learning (TBL technology) in the study of the discipline "Faculty Pediatrics" at the Department of Pediatrics of the Kursk State Medical University (KSMU). The analysis of the study showed a positive trend in the development of the educational process when using classes on TBL technology, which contribute to the systematic mastering of the material, practical skills, the development of logical thinking, the development of communication and interaction skills both between a teacher and a student, and between a qualified employee and a team. The results of the study will contribute to obtaining more rational and conscious theoretical knowledge at the clinical department with the possibility of applying them in practice.

В настоящее время использование инновационных подходов в образовательном процессе медицинского вуза является приоритетным направлением повышения эффективности и качества подготовки студентов к самостоятельной врачебной деятельности. Педагог медицинской специальности, благодаря внедрению новых педагогических технологий, решает задачи, способствующие развитию клинического мышления у студентов,…