ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России

последние новости

  • 15 июня 2022

    Второй номер за 2022 год получился очень интересным и разнообразным по количеству тем и авторов. В его создании участвовали преподаватели и специалисты Хирургического факультета РМАНПО. В номере также опубликованы статьи кафедр других факультетов Академии и один из обзоров Кокрейн Россия….

  • 10 июня 2022

    Учредитель журнала «Педагогика профессионального медицинского образования» ФГБОУ ДПО «Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования» (РМАНПО) заключил соглашение с издательством John Wiley&Sons, Ltd. (“Wiley”) о регулярных публикациях Кокрейновских систематических обзоров. Это вторичные публикации из Кокрейновской базы данных на русском языке с…

  • 16 марта 2022

    Вышел в свет первый номер нашего журнала за 2022 год. Читайте на страницах выпуска статьи на актуальные темы развития отечественного здравоохранения. Номер подготовлен при активном содействии Терапевтического факультета РМАНПО во главе с деканом И.Д. Лоранской.

  • 29 ноября 2021

    На этой неделе выходит четвертый номер нашего журнала за 2021 год. Большинство материалов для него подготовлено преподавателями и сотрудниками Академического образовательного центра фундаментальной и трансляционной медицины (АОЦФТМ) ФГБОУ ДПО РМАНПО (г. Москва).

  • 20 ноября 2021

    Уважаемые коллеги! Поздравляем с профессиональным праздником — Днем преподавателя высшей школы (19 ноября). Дата праздника установлена приказом Министерства науки и высшей школы РФ.

  • 28 сентября 2021

    Начался новый учебный год и мы выпускаем третий номер нашего журнала. Основу номера составляют статьи специалистов Пензенского института усовершенствования врачей (ПИУВ).

аннотация

Представлен анализ самооценки слушателями циклов повышения квалификации своих физических, психологических и душевных качеств на основе разработанной анкеты и проведенного опроса. Сравнительный анализ проведен по гендерному признаку, а также с контрольной группой, в которую вошли специалисты с немедицинским образованием. Изучены корреляционные взаимосвязи исследуемых признаков, выполнен графический анализ. Разработана «шкала успешности» и выявлены приоритетные признаки. Результаты исследований используются в процессе последипломного образования для повышения эффективности процесса преподавания, в практическом здравоохранении, а также в любой научной и производственной деятельности.
The article presents an analysis of the students ' self-assessments of the training cycles of their physical, psychological and mental qualities on the basis of the developed questionnaire and the conducted survey. The comparative analysis was carried out on the basis of gender, as well as with the control group, which included specialists with non-medical education. The correlation relationships of the studied features are studied, and a graphical analysis is performed. A "success scale" has been developed and priority indicators have been identified. The research results are used in the process of postgraduate education to improve the effectiveness of the teaching process, in practical health care and in any scientific and industrial activities

Актуальность темы. Интерес к данной теме среди российских [1-7] и зарубежных авторов [8-10] достаточно высок. Тема успеха и успешности личности находится на стыке целого ряда наук: философии, управления, педагогики, психологии, социологии и культурологии [2-10]. Нами рассмотрен аспект самооценки своих личностных…