ФГБОУ ДПО Российская медицинская академия непрерывного профессионального образования Минздрава России

последние новости

  • 10 июля 2020

    Публикуем материалы первого за 2020 год номера нашего журнала. Продолжается рубрика «К 90-летию РМАНПО», пополняются разделы «Практика» и «Профессия». Ждем новых авторов!

  • 31 мая 2020

    Вышел в свет четвертый номер нашего журнала за 2019 год. Читайте статьи специалистов и преподавателей кафедр РМАНПО. Ждем Ваши отзывы, замечания и предложения, и, конечно же, новые материалы!

  • 23 апреля 2020

    Обращаем ваше внимание на актуальную на сегодня публикацию кафедры эпидемиологии РМАНПО (М.И. Петрухина, Н.Г. Политова, Н.В. Старостина, Н.А. Алешо), посвященную программам повышения квалификации специалистов в данной области.

  • 20 апреля 2020

    Навстречу юбилею Великой Победы мы публикуем в третьем номере статьи М.М. Кнопова и Н.В. Шестак, посвященные самоотверженному труду военных медиков и Центрального института усовершенствования врачей (теперь РМАНПО).

  • 16 апреля 2020

    А вот и третий номер увидел свет! Читайте статьи специалистов и преподавателей нашей Академии.

  • 20 марта 2020

    Опубликован второй номер нашего журнала «Педагогика профессионального медицинского образования». Ждем Ваши замечания и предложения, а также новые статьи по тематике издания.

  • #4/18 Непрерывное профессиональное образование и медицинская педагогика: образовательная программа для врачей-неврологов в области детской эпилептологии

аннотация

Одной из ключевых задач практического здравоохранения является ежедневное высококвалифицированное выполнение врачом-неврологом трудовых функций, регламентированных профессиональным стандартом в соответствии с реформированной системой дополнительного профессионального образования. Целью нашего исследования является выявление методологических и дидактических условий разработки новой компетентностно-ориентированной образовательной программы для врачей-неврологов, обеспечивающей выполнение ими трудовых функций. Трудовые функции, в свою очередь, позволили определить профессиональные задачи, стоящие перед врачами-неврологами. Требования модульного принципа построения Программы обеспечили структуризацию представленной программы в соответствии с поэтапным формированием компетенций врачей, направленных на решение профессиональных задач. В свою очередь, профессиональные задачи определяли выбор дидактических условий каждого учебного модуля, обеспечивающих достижение планируемых результатов.
Оne of the main tasks of practical health care is the daily highly qualified performance of workig functions by a neurologist, regulated by professional standards in accordance with the reformed system of postgraduate professional education. The aim of our study is to identify methodological and didactic conditions for the development of a new competence-oriented educational program for neurologists, ensuring the performance of their working functions. This work, in its turn, allowed us to determine the professional challenges faced by doctors-neurologists. The requirements of the modular principle of the Program construction provided the structuring of the presented program in accordance with the step-by-step formation of the competence of doctors aimed at solving professional problems. In turn, professional tasks determined the choice of didactic conditions of each training module, ensuring the achievement of the planned results.

Введение В настоящее время традиционные стереотипы образовательного процесса практически не соответствуют современному уровню развития неврологии.  Предполагается, что реформирование системы дополнительного профессионального образования врачей будет проводиться в соответствии с требованиями последнего Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», приказов Министерства образования…